Objetivo general del programa de posgrado

Formar Maestros en Enfermería con una sólida preparación académica, en la que se desarrollan competencias, profesionales y específicas desde una visión innovadora, que les permita identificar problemas del contexto relacionadas con el cuidado de la salud, con la aplicación de un juicio crítico en la toma de decisiones, y ejercicio de liderazgo dentro del equipo multidisciplinario, sustentado en un marco de políticas públicas en salud, a través de la implementación de herramientas metodológicas de investigación, que les permitan diseñar modelos innovadores que guíen la realización de un cuidado con fundamento teórico y centrado en la persona.

Objetivos específicos del programa de posgrado

1. Preparar maestros capaces de detectar problemas específicos de la disciplina de enfermería y realizar propuestas de mejora y a la vez, generar y expandir el conocimiento vinculando la investigación y la práctica profesional.
2. Preparar maestros en enfermería, con una cultura científica, humanista y pertinente que permita incrementar el conocimiento disciplinar, para la transformación de la práctica profesional, mediante el diseño de modelos innovadores de cuidado orientados a brindar cuidado holístico a la persona, familia y comunidad.
3. Fundamentar la aplicación de las competencias, para la innovación en la práctica profesional, pertinente a la dinámica sociocultural en salud de la persona, familia y comunidad, que contribuya al mejoramiento de programas de salud y gestión de políticas públicas, que incida en el alcance de espacios equitativos en la sociedad, que demuestre humanidad, sensibilidad y respeto hacia los grupos más vulnerables.

El aspirante a la Maestría en Enfermería es un Licenciado en Enfermería de cualquier raza, posición social, genero, incluyendo personas con capacidades diferentes, que domine el idioma español y que posee las siguientes competencias:

Básicas

1. Trabajo en equipo y liderazgo.
2. Solución de problemas.
3. Comunicación.
4. Espíritu emprendedor.

Profesionales.

1. Elementos conceptuales básicos.
2. Cultura de salud.
3. Prestación de servicios de salud.
4. Investigación en salud.

Específicas.

1. Prestador de cuidado humano.
2. Administrador.
3. Investigación en Enfermería.
4. Colaborador.
5. Educador.

Por lo que;

• Manifiesta su interés por los estudios de la maestría en enfermería que visualiza su futura contribución para la disciplina profundizando en el cuidado, por medio de una carta de exposición de motivos.
• Demuestra una actitud de respeto a la vida Humana y a la individualidad de la persona, es discreta y estable emocionalmente.
• Posee reconocimiento por su desempeño académico y laboral, comprometido con la profesión, con conocimiento solido de la disciplina y conocimientos generales de las artes y humanidades.
• Reconoce sus habilidades para lectura crítica, establece relaciones interpersonales positivas, se integra activamente en grupo de trabajo, lectura comprensiva del idioma inglés, además de manejo computacional, según la evaluación de ingreso EXANI III de CENEVAL.
• Demuestra su interés por profundizar en el desarrollo de competencias anteriormente adquiridas en su formación profesional y al mismo tiempo manifiesta el interés por el desarrollo de nuevas competencias.
• Demuestra su interés por profundizar en el desarrollo de competencias anteriormente adquiridas en su formación profesional y al mismo tiempo manifiesta el interés por el desarrollo de nuevas competencias.

Para la formación del maestro en enfermería el Programa de Maestría se fundamente en el Modelo Educativo de la Universidad Autónoma de Chihuahua, basado en competencias con enfoque socio-formativo, ubicándolo como el centro del proceso educativo, tiene como objetivo: Formar Maestros en Enfermería con una sólida preparación académica, en la que se desarrollan competencias específicas con descripción solamente desde una visión innovadora, que les permita identificar problemas del contexto relacionadas con el cuidado de la salud, tiene como objeto de acción y de estudio el cuidado de la persona. El egresado (a) del programa de Maestría independientemente del área de profundización reafirma y desarrolla competencias, será capaz de mostrar:

Competencias Genéricas:

1. Gestión de Proyectos
   Coordina y administra de forma responsable, proyectos que atienden criterios de sustentabilidad para contribuir a la mejora de la calidad de vida.
2. Gestión del Conocimiento
   Demuestra conocimientos y habilidades para la búsqueda, análisis crítico, síntesis y procesamiento de información para su transformación en conocimiento con actitud ética.
3. Comunicación Científica
   Difunde con responsabilidad ética y social el conocimiento científico, tecnológico, artístico y/o humanístico que produce de forma objetiva para aportar ideas y hallazgos científicos.
4. Investigación
   Desarrolla investigación original, tecnología y/o innovaciones en procesos, servicios o productos que contribuyan a la solución de problemas, mejoren la convivencia, generen oportunidades para el desarrollo sustentable y propicien una mejor calidad de vida.

Competencias Específicas:

1. Gestión de programas y políticas de salud.
   Genera programas y políticas que incidan en mejorar la salud de la persona, comunidad y sociedad, asi como participar en la reducción de problemas sociales en búsqueda de la igualdad y la satisfacción de necesidades de la población que impacte en el bienestar de las personas.
2. Modelos de cuidado
   Diseña, implementa y evalua modelos de cuidados creativos e innovadores mediante las metodologías de investigación cualitativa y cuantitativa, que contribuyan a resolver problemas de la persona que favorezca un lenguaje común y concepciones similares respecto a los paradigmas de enfermería.
3. Gestión del cuidado
   Gestiona y sistematiza el cuidado de la persona desde la dimensión transcultural con una perspectiva profesional de enfermería, de igual manera administra recursos humanos, materiales, tecnológicos de tal forma que el cuidado otorgado a la persona sea incluyente y con respeto a la diversidad cultural.